一方白布经过折叠、捆扎和浸染，渐渐显出蓝白相间的纹样；一架架由孩子们亲手制作的飞机模型，在操场上迎风滑行；趣味甲骨文课堂上，古老文字在动画中变得生动起来……这个暑假，在上海交大学子的陪伴下，曲樟乡的孩子们度过了一段丰富多彩的夏令营时光。
这次相聚，源于一场延续多年的“云端之约”。
自2021年以来，上海交通大学机械与动力工程学院与广西北海市合浦县曲樟乡党委、政府深度合作，连续5年开展线上教育帮扶项目，共举办9期特色活动，累计服务青少年学生1000余人次，吸引600余名高校学生参与。从一对一学业辅导到科普课程，隔着屏幕的陪伴逐渐成为连接交大学子与曲樟少年的一座桥梁。
7月下旬，由上海交通大学13名学生组成的“筑梦曲樟”实践团来到曲樟乡，开展为期10天的暑期夏令营，并围绕乡村教育状况进行走访调研。
此次实践得到曲樟乡有关部门和当地学校的充分支持。活动筹备期间，乡党委、政府围绕学生组织、场地设备和安全保障等工作，与实践团反复沟通；夏令营期间，当地教师全程参与班级管理、家校沟通和教学衔接。高校提供青年力量，地方政府统筹协调，学校负责具体衔接，多方协作保障夏令营顺利开展。
扎染、非遗绒花和趣味甲骨文系列课程，让孩子们在动手实践中感受传统文化；航模制作、化学实验和牛奶可乐经济学，将知识转化为可观察、可操作的体验；英语口语、世界文化、生理健康和乒乓球等课程，则从语言交流、视野拓展和身心成长等方面，为孩子们打开认识世界的新窗口。
“我们不只希望讲授知识，更希望帮助孩子们发现兴趣、建立信心，看到更多成长的可能。”实践团负责人韩谷昀说。
夜深了，教学办公室仍然亮着灯，实践队员们正在修改课件、准备教案，讨论如何让第二天的课程更易理解、更具趣味。大二学生郝常安已经第三次参与支教实践，这次真正走进曲樟学生的课堂和生活，让他对“陪伴”有了更深的理解：“在课上，我是教授甲骨文的郝老师；走出课堂，我也希望成为和同学们一起玩耍、共同成长的朋友。”
“夏令营结束后，高校学子还能做些什么？”带着这一问题，实践团采访当地学校教师，了解课程设置、学生成长需求及教学中遇到的实际困难；走进学生家庭，与家长交流孩子的学习和生活情况。
“我不强求我的孩子一定要把书读得多么好，但是一定要学会做人，有一个陪伴她终生的好习惯和爱好。”家访过程中，八年级陈同学家长的一番话令队员们感触颇深：除了知识传递，兴趣培养、习惯养成和成长陪伴同样重要。认真回应每一次提问，呵护每一份好奇，带领孩子们看见课堂之外更为广阔的天地，或许正是这次夏令营的价值所在。
夏令营虽然短暂，却可以成为加深理解的新起点。实践团将梳理课堂反馈、教师访谈和家访记录，持续优化线上课程内容，探索“常态化线上陪伴、周期性线下实践、持续性调研反馈”的长效教育支持模式。从“云端”到乡间，这场跨越山海的教育接力，将在一次次相聚、倾听与回应中不断延伸。
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